细读《修志十议》议第二轮志书编修

         曹炳彦

    提要：本文就如何学习清代著名的史志学家章学诚的《修志十议》等方志理论，认真总结首轮修志工作的经验和教训，扬长避短，兴利除弊，提高第二轮志书的编纂质量提出了一些意见和建议。

    关键词：章学诚  《修志十议》  第二轮志书  质量

                        第一议议职掌

   “职掌”用当今的说法就是职责分工，换句话说就是修志人员应职责分明，各司其职。首轮社会主义新方志的编纂分工非常明确，坚持的是党委领导、政府主持、各级地方志编纂委员会组织实施的格局，并且对党委和政府分管修志的领导、编委会主任、志办主任、主编、编辑制定了详细的工作职责，建立了岗位责任制。但是一些地方也存在职责不清、责任不明的问题，主编没有能够很好的履行其职责。有的地方甚至出现编修期间不明确主编，志书编好了争当主编的怪事。“没有规矩就不成方圆”，领导重视、职责分明是搞好修志工作的前提。我们在第二轮修志过程中，首先要加强对修志工作的领导，制定详细的工作职责。加强领导就是要加强党委、政府和编委会对地方志工作的领导，就是要解决好有人管而且是真抓实管的问题，抓而不紧或者管得不好，就等于没抓没管。要把宏观指导与具体要求结合起来，把对方志部门压担子、交任务与帮助解决实际问题结合起来，要把修志工作纳入当地经济社会发展计划和各级政府的任务之中，真正做到领导到位、机构到位、人员到位、经费到位、办公条件到位，千方百计地解决和提高修志人员的待遇。要建立配备一支理论水平高、专业知识强、文字功底深厚的修志队伍，实行主编负责制，实行编辑岗位责任制，充分调动修志人员的工作积极性。只有这样才能保证志书的编纂质量。

                       第二议议考证  

   “考证”也就是对志书资料进行考查论证。章学诚提出编写史志，必须“慎辨天人之际”，“尽其天而不益于人”。章学诚讲的“天”是指不以人的意志为转移的客观存在，“人”指的是人的主观意志。他认为编史修志要尽量遵从“天”，不以人的好恶妄加评断，肆意褒贬。首轮志书在资料考证上或多或少存在一些问题：一是政治色彩太浓，不严谨、不科学；二是过分提高和夸大，记述不切实际；三是定量分析少，定性分析多，使用模糊语言太多；四是同一事物在不同的内容中都有记述，前后矛盾；五是交叉重复太多，降低志书的可读性；六是循规蹈矩、生吞活剥，对资料没有很好的考证。作为修志人员要对人志资料进行考证，要符合客观实际，要经得起历史的考验。资料问题，也是在第二轮修志编纂中必须重视的问题。我们一定要做到搜集资料要广，筛选资料要严，运用资料要全，努力做到口碑资料、文献资料、档案资料、统计资料互相对照，篇章节之间引用同一资料互相对照，综合数字和分项数字要互相对照。要在准确真实上下功夫，做到言必有据，保证在时间、地点、人物、事件、背景、经过、结果、数据等方面都要准确无误。

        第三议议征信

    “征信”主要强调入志人物要严格掌握标准。人志人物担任什么职务、对社会有什么贡献、有什么重大功绩，记述要真实，评价要准确。首轮志书在人物收录方面，除古代人物外，对近现代和当代人物收录一般以职务和职称为标准。个别人物的记述内容过于空泛，评价不十分准确。收录人物不够全面，特别是各个行业、社会各个层面有突出贡献、有广泛影响的能工巧匠、技术能手、劳动标兵，由于没有职务和职称，被排除在入志人物范围之外。为了避免首轮志书的不足和缺陷，在第二轮志书人物编纂中，必须制定详细的编纂方案。在时间上，要坚持和服从统一的时限规定；在地域上，应对“只收录本籍人物”的框框有所突破，对长期在当地工作，具有重大贡献的外籍人也要人志；在性质上，正反两方面人物都要收录，收录影响较大的反面人物也可作为反面教材；在收录范围上，要彻底打破职务和职称的界限，对各行各业、社会各个层面对社会有突出贡献、有较大影响的民间艺人、技术能手，不论其地位高低、职务大小均可入志。这更能体现“征信”、客观、公正的目的。

    第四议议文征

    章学诚认为，其作者之藏否应属盖棺论定者，健在者的著作不得收录。他非常强调艺文作者的人品，如果人品不好，作品再好也不能人志，此议过于偏颇。首轮志书入志艺文作品，一般强调发表刊物者的级别，不管作者健在与否。个别志书也确实存在艺文人志标准不严格，照顾关系，把不符合入志标准的艺文作品收录人志。这样既不严谨，也不科学，同时也降纸了志书的可读性，影响了志书的整体质量。入志艺文质量的优劣，直接影响到当地文化水平的高低，只有坚持严格的人志艺文标准，才能保证人志艺文的质量。入志艺文标准要严格掌握，获得哪一级奖励，或者在哪一级刊物上发表的作品可以人志，要有特别严格的限制，不要像章先生“议”的那样苛刻，也不要随心所欲，照顾关系。